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El llanto excesivo e incontrolado, más allá de los tres meses de edad, puede asociarse con un desarrollo cognitivo anormal durante la niñez
Resultado: 
En un artículo publicado en la revista Archives of Disease in Childhood, en su número de Noviembre de 2004, y comentado en la revista Science del mismo mes, miembros del Nacional Institute of Child Health and Human Development, en Bethesda, Maryland, EE.UU. y del Departamento de Medicina Comunitaria de la Universidad de Ciencia y Tecnología, en Trondheim, Noruega, llegan a la conclusión de que, independientemente de cual sea su causa, el llanto incontrolado y excesivo que persiste en los niños pasados los 3 meses de edad, sin otros signos de afectación neurológica, puede ser un marcador para el pedíatra de trastornos cognitivos durante la niñez.
 El estudio ha sido realizado en una población noruega y sueca de niños nacidos a término en la década de los años 80. Para este estudio fueron tomadas 561 mujeres que se encontraban en el segundo trimestre de su embarazo. El llanto por el clásico "cólico" y el llanto excesivo e incontrolado fueron evaluados de las 6 a las 13 semanas. La inteligencia de los niños, sus habilidades motoras y sus conductas fueron evaluadas a los 5 años de edad (327 niños). De estos niños, sus llantos fueron "cólicos" en 63 y 15 niños continuaron siendo unos llorones con llantos prolongados y excesivos.
Los niños con llantos prolongados más allá de los 3 meses (pero no aquellos con episodios cortos de llantos, estimados como respuestas a "cólicos") presentaban a los 5 años un coeficiente intelectual (IQ) que era 9 puntos más bajo que en el grupo control. También el grupo de niños con llanto prolongado presentaba menores habilidades motoras que el grupo control. El llanto no prolongado después de los 3 meses de edad (niños con llantos como respuesta a "cólicos"), no tuvo efectos negativos sobre el desarrollo cognitivo.
La conclusión de los autores es que estos niños deben ser evaluados y seguidos en su desarrollo cognitivo más frecuentemente y con mayor intensidad.
Fuentes:
Archives of Disease in Childhood
Science
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